O processo de mentoria é muito diferente tanto do processo terapêutico, como do processo de coaching.

Normalmente o processo terapêutico se desenvolve através das demandas trazidas pelo paciente. No entanto, no caso de crianças e adolescentes suas demandas, angústias e anseios normalmente ainda não estão desenvolvidos a ponto de conseguir estruturar e verbalizar no ambiente terapêutico podendo, desta forma, gerar uma necessidade de prazo maior para gerar o rapport e uma confiança maior e com isso o início, de fato, do processo terapêutico. Porém essa delonga inicial normalmente acaba gerando um desânimo, incredulidade e/ou resistência ao processo terapêutico e muitas vezes uma oposição até mesmo a outros tipos de tratamentos e/ou ajuda.

Já os processos de coaching, vale ressaltar que ao se tratar de crianças e adolescentes, acreditamos que os pais devam ter muita cautela ao selecionar e/ou comparar este tipo de modalidade de ajuda, afinal nem todos os coaches apresentam ferramentas testadas,  aprovadas, validadas e adaptadas ao desenvolvimento infanto-juvenil. E por se tratar de um momento de muita intensidade no âmbito emocional, acreditamos que o processo de coaching, por si só, não consiga atingir a profundidade dos anseios de nossos jovens, já que se trata de algumas ferramentas desenvolvidas para etapas e metas específicas podendo inclusive, oferecer dano na psique do jovem que não tenha o acompanhamento de um profissional mais capacitado e/ou especializado.

No processo de mentoria, com a Metodologia STAR, utilizamos técnicas tanto do processo terapêutico, quanto ferramentas do coaching, porém a maior diferença na mentoria é que o mentor tem que ser realmente um praticante de toda a metodologia aplicada. O mentor é aquele que conduz, desenvolve, orienta e gera verdade e congruência na teoria e na prática.